Календарно тематическое планирование по литературе 6 класс по теме календарно тематическое планирование уроков литературы в 6 классе по учебнику Ланина. От истоков литературы к литературным жанрам. Художественное произведение. Диагностика уровня литературного развития уащихся приобщение к духовно нравственным ценностям русской литературы и культурыумение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Баллада. Лесной царь. А. Песнь о вещем Олеге3Фантастический сюжет. Романтика ужасов в балладе. Диалогичность произведения. Часть 1 Обратите внимание Вы покупаете электронную версию учебника, не бумажную Учебник, подготовленный в рамках программы Литература. Устинова, реализует следующие цели литературного. Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие литература 6 класс рабочая тетрадь. Купить рабочую. Тема для обсуждения Баллада Жуковского перевод или оригинальное произведение Исторический сюжет. Образ кудесника, его свободный правдивый дар, равный дару поэта. Отечеству,        осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, уметь работать с разными источниками информации       знать жанры древнерусской литературы, видеть     нравственные аспекты летописи, уметь характеризовать стиль произведения, подбирать цитатные примеры для характеристики образов и приемов изображения человека, составлять устные и письменные ответы на вопросы с использованием цитирования, участвовать в коллективном диалоге. Литературная сказка. А. Н. Островский Снегурочка3ч. Гаршин 3ч. В. Фольклорные корни образа Снегурочки. Стремление к свободе главной героини. Дружба пальмы и маленькой травки. VEN000000000435103/COVER/cover1__w600.jpg' alt='Литература 6 Класс Ланин' title='Литература 6 Класс Ланин' />Нетрадиционность сказочного финала. Две Снегурочки. Сходство Насти с фольклорной Снегурочкой и отличия от не. Особенности рассказывания. Афористичность сказки. Аллегорическая основа произведения. Картины природы, их роль в создании образов главного героя и героини. Основные задачи курса литературы в 6 классе более глубокое ознакомление с литературой, как видом искусства, и закрепление знаний,. Гдз Литература 6 Класс Ланин' title='Гдз Литература 6 Класс Ланин' />Дефо Робинзон Крузо4ч. А. Грин Алые паруса4ч. Э. Образ путешественника в литературе. Человек на необитаемом острове его мужество и умение противостоять жизненным невзгодам. Алые паруса как образ мечты. Дружная скромная жизнь Ассоль и Лонгрена. Встреча с волшебством знак судьбы. Литературные истоки детективного жанра. Поиски сокровищ капитана Кидда. Приключенческий рассказ и детектив. Умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Пушкин Узник, Зимняя дорога, Туча2ч Е. Баратынский Водопад2ч М. Лермонтов Три пальмы2ч С. Есенин В зимний вечер по задворкам, Сыплет чермуха снегом2ч Б. Пастернак Снег идтД. Самойлов Перед снегом, Е. Евтушенко Идут белые снеги2ч. В. Маяковский Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче2ч М Цветаева Моим стихам. Воспитание любви к природе. Авторское мироощущение и читательские впечатления. Автор и пейзаж в лирическом стихотворении, особенности пейзажа в стихотворениях разных авторов. Образ поэта в лирике. Самоирония и провозглашение ценности поэтического творчества. Из биографии поэта. Выстрелили Метель. Иллюстрировать понятия антитеза примерами из повести. Картины офицерского быта. Сильвио и его обидчики. Тайная мысль героя месть или попытка отстоять сво достоинство. Принимать учебную задачу. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Развитие речи. Подготовка к сочинению по творчеству А. С. Пушкина. 1ч. Письменный ответ на проблемные вопросы роль детали в повести Метель человек в противостоянии своей судьбеформирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразова нию. Умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Владеть навыком письменного развернутого ответа на проблемный вопрос ,  владеть начальными навыками литературоведческого анализа. М. Ю. Лермонтов Бородино2ч. Историческая основа стихотворения. Героизм русского народа, патриотический пафос стихотворения. Умение работать со словарем литературоведческих терминов, со справочной литературой и ресурсами Интернета  с целью поиска материалов о биографии и творчестве поэта под руководством учителяВыявлять художественно значимые изобразительно выразительные средства языка поэта, определять их художественные функции в произведении, определять виды рифм и способов рифмовки. Н. Гоголь Вечера на хуторе близ Диканьки4ч. Развитие речи. Письменный ответ на вопрос. Из биографии писателя. Фольклорные мотивы в повести. Поэтизация казачьей вольности и чувства любви в ранних произведениях Н. Комическое  у Гоголя. Умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Владеть навыком письменного развернутого ответа на проблемный вопрос ,  владеть начальными навыками литературоведчес кого анализа. Л Н. Толстой Детство3ч. Бланк Новой Книги Доходов И Расходов. Развитие представлений о портретной характеристике персонажей,  образ Николеньки Иртеньева. Тема воспитания и становления характера. Развитие речи. 1час. Кто рассказывает о детстве. Взросление маленького человека, борьба за сво достоинство. Картины природы в повести. Образ багульника, его роль в раскрытие характера героя. Ребнок в мире взрослых и взросление отношений между детьми. Нравственное изменение героев в ходе развития сюжетного действия. Знать особенности построения произведения, уметь при чтении выражать тему, идею произведения, чувства автора, свое видение. Выразительное чтение отрывков произведения. В. Железников Чучело 6часов. Развитие речи. 1час. Человек в коллективе. Личность в противостоянии агрессивной и несправедливой толпе. Равнодушие взрослых. Предательство Димки Сомова. Достоинство и самоуважение главной героини повести. Мориц Всадник Алша 2часа. Скорое взросление и трудный выбор Алши. Поездка Алши к отцу и брату. Символика названия. Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Развить понятие о рассказе, владеть понятием сюжет, уметь охарактеризовать литературного героя, сопоставлять поступки героев рассказа, делать выводы, рассуждать, формулировать свои впечатления от рассказа. Развитие речи. Письменный ответ на проблемный вопрос 1час. Методические рекомендации. Купить книгу, читать рецензии. Учебник создан на основе программы по литературе 5 9 классов авторы Б. А. Эффективно организовать и провести урок учителю литературы помогут расширенное тематическое поурочное планирование 1. Для учителей литературы, методистов, слушателей организаций дополнительного образования институтов усовершенствования учителей, повышения квалификации, преподавателей и студентов высших учебных заведений.